Ивановский КЦСОН - СТРАНИЦА СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

ЗДРАВСТВУЙТЕ, УВАЖАЕМЫЕ ГОСТИ !

Вы зашли на страницу специалиста по социальной работе отделения реабилитации несовершеннолетних с ограниченными физическими и умственными возможностями

Ельниковой Елены Николаевны

Услуги по повышению коммуникативного потенциала предоставляются согласно Постановлению Правительства Амурской области от 18.05.2015 г. № 227 «Порядок предоставления социальных услуг поставщиками социальных услуг в полустационарной форме социального обслуживания в Амурской области»

№	Наименование услуги	Объём услуги
УСЛУГИ В ЦЕЛЯХ ПОВЫШЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА
Социально – бытовая адаптация
3.1	Обучение инвалидов (детей-инвалидов) пользованию средствами ухода и техническими средствами реабилитации	Развитие практических навыков умения самостоятельно пользоваться техническими средствами реабилитации.
3.2	Проведение социально-реабилитационных мероприятий в сфере социального обслуживания	Проведение социально-реабилитационных мероприятий, в том числе в соответствии с индивидуальной программой реабилитации
3.3	Обучение навыкам поведения в быту и общественных местах	Формирование у детей-инвалидов социально значимых умений и навыков (социально - бытовых и коммуникативных, поведения, самоконтроля и других) с учетом типа и структуры их дефекта, индивидуальных психофизических и личностных особенностей развития.
3.4	Оказание несовершеннолетним помощи в обучении навыкам компьютерной грамотности.	Развитие у детей-инвалидов практических навыков компьютерной грамотности.

«Формирование социально-бытовых навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья»

Социально-бытовая ориентация и адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья существенно затруднена в силу ограничений, наложенных дефектом - нарушением познавательной деятельности. В отличие от детей с нормой интеллекта, у которых социальное развитие происходит непроизвольно и спонтанно, дети с ограниченными возможностями развития не в состоянии самостоятельно освоить образцы решения социальных и бытовых задач. Личность ребенка с ОВЗ формируется только при условии целенаправленного обучения и воспитания.

Практика показывает, что дети с ОВЗ беспомощны в самостоятельном жизнеустройстве. Это обусловлено тем, что эти дети:

не готовы взаимодействовать с окружающими на равных, не умеют продуктивно общаться с людьми;
у них не хватает самостоятельности;
низкий уровень знаний об окружающей среде;
специфические потребности в общении;
не умеют самостоятельно продумывать и анализировать ситуацию, из-за их эмоционально-поведенческих особенностей;
им сложно с первого раза понять и правильно оценить необходимость тех или иных действий, поступков;
неспособность применять полученные знания в различных жизненных ситуациях;
не сформированность мотивов и интересов к хозяйственно-бытовой деятельности;
неструктурированное восприятие социального мира;
завышенная самооценка.

Только совместная деятельность взрослого и ребёнка с ОВЗ позволит сформировать социально-бытовую компетентность детей с ОВЗ. Родители ежедневно формируют прочные умения и навыки поведения в быту.

Отработка навыков и умений будет успешно осуществляться через реальные ситуации, которые направлены на формирование навыка общественного поведения детей в реальной жизни. Большую роль в выработке у детей умений ориентироваться и лучше приспособиться к окружающей жизни играют многократные повторения.

Формирование трудовых умений и навыков также способствуют расширению социального опыта детей с ОВЗ и облегчению процесса адаптации их в обществе.

Формируя навыки самообслуживания, родители главное внимание уделяют на то, как дети умеют правильно одеваться и раздеваться, самостоятельно расстегивать и застегивать пуговицы, молнию, выполнять утренний и вечерний туалет (умываться, чистить зубы, вытираться полотенцем, расчесывать волосы расческой, есть ложкой и пить из кружки, ухаживать за своей одеждой (пришивать пуговицы, стирать и гладить мелкие вещи, убирать свои вещи на место.

Значительное внимание уделяется развитию индивидуальных творческих способностей детей с ОВЗ и организации досуговой деятельности (экскурсии, спортивные и тематические праздники, участие в конкурсах, прогулки, подвижные игры, посещение музеев, выставок, театров).

Нажмите на фотоальбом "Виртуальная экскурсия по Ивановке"

Нажмите на фотоальбом "ПРИАМУРЬЕ МОЁ"

КОНСУЛЬТАЦИИ

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТСТВА

СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ДАТЫ И СОБЫТИЯ

XXIV Зимние Олимпийские игры в Китае.
День защитника Отечества (23 февраля).
Всемирный день Здоровья (7 апреля).
Буклет "Чернобль 35 лет спустя: вспомнить всё!" (26 апреля).
История Георгиевской ленты и как она стала символом Победы (9 мая).
Международный день пропавших детей (25 мая).
Всемирный день без табака (31 мая).
Международный день защиты детей (1 июня).
День России. (12 июня).
День памяти и скорби - день начала Великой Отечественной войны (22 июня).
День семьи, любви и верности (8 июля).
Герб, гимн, флаг Российской Федерации.
День солидарности в борьбе с терроризмом (3 сентября).
День отца (третье воскресенье октября).
День матери (последнее воскресенье ноября).
Всемирный день борьбы со СПИДОМ (1 декабря).
Международный День инвалидов. Буклет "Мы разные, но мы вместе" (3 декабря)
День конституции Российской Федерации (12 декабря).